“इस्तांबुल परी कथा स्कूल” परियोजना के तहत, शिक्षक अस्पताल में इलाज करा रहे बच्चों के पास कहानियां लेकर जाते हैं, जिससे वे 'एक था राजा, एक थी रानी' जैसे वाक्यांशों से शुरू होने वाली कहानियों के माध्यम से जीवन से फिर से जुड़ पाते हैं।

इस्तांबुल प्रांतीय राष्ट्रीय शिक्षा निदेशालय द्वारा लागू की गई इस परियोजना में परी कथा स्कूल, घर और कार्यशालाएं बनाना शामिल है। इस परियोजना का एक मुख्य हिस्सा अस्पतालों में लंबे समय तक इलाज करा रहे बच्चों पर केंद्रित है।

‘अस्पताल में एक कहानी है’ के नारे के साथ, परी कथा स्कूल के शिक्षक अस्पतालों का दौरा करते हैं और 'मसालहाने' (परी कथा घर) सत्र आयोजित करते हैं, जहां वे छोटे मरीजों के साथ जुड़ते हैं।

बच्चों की चिकित्सा स्थिति के आधार पर, शिक्षक या तो अस्पताल के कक्षाओं में या बिस्तर के पास कहानियां सुनाते हैं, जो पारंपरिक तुर्की उद्घाटन 'एक था राजा, एक थी रानी' से शुरू होती हैं। ये कहानियां बच्चों को भविष्य की ओर आशा से देखने में मदद करती हैं।

अनादोलु एजेंसी (एए) ने बासाकशेहिर कैम और सकुरा सिटी अस्पताल में आयोजित मसालहाने कार्यक्रम को कवर किया, जहां ऑन्कोलॉजी और फिजिकल थेरेपी विभागों में इलाज करा रहे छात्रों ने कहानी सुनने के सत्रों में भाग लिया।

इस्तांबुल प्रांतीय राष्ट्रीय शिक्षा निदेशक मुरात मुचाहित येंतुर ने बताया कि शहर में लगभग 30 लाख छात्र और 1,70,000 शिक्षक शैक्षिक गतिविधियों में सक्रिय रूप से भाग ले रहे हैं।

उन्होंने बताया कि इस्तांबुल की शिक्षा प्रणाली में ललित कला, खेल हाई स्कूल, इमाम हतीप स्कूल और व्यावसायिक स्कूल जैसे विशेष क्षेत्र शामिल हैं।

इनमें से, उन्होंने अस्पताल कक्षाओं को सबसे अनोखा बताया। येंतुर के अनुसार, शहर के 15 अस्पतालों में 18 अस्पताल कक्षाओं में हर साल 2,000 से अधिक बच्चों को शिक्षा दी जाती है।

“हम इसे बहुत महत्व देते हैं,” उन्होंने कहा, यह जोड़ते हुए कि उनके मार्गदर्शक नारे हैं 'हर किसी के लिए, हर जगह, हमेशा शिक्षा' और 'शिक्षा में कोई बाधा या सीमा नहीं होती।'

मसालहाने सत्रों में भाग लेने वाले बच्चों का जिक्र करते हुए, येंतुर ने कहा: “इन बच्चों को स्वास्थ्य समस्याओं के कारण अपने स्कूल छोड़ने पड़े। इस अलगाव के नकारात्मक प्रभाव को कम करने के लिए, हमने अस्पतालों में कक्षाएं खोलीं। हमारा उद्देश्य है कि वे अपने शिक्षकों के साथ अपनी शिक्षा जारी रखें और अपने संज्ञानात्मक और सामाजिक-भावनात्मक सीखने के कौशल बनाए रखें।”

उन्होंने यह भी जोर दिया कि शैक्षणिक शिक्षा के अलावा, अस्पताल कक्षाएं और मसालहाने कार्यक्रम ऐसे वातावरण प्रदान करते हैं जहां परिवार भी बच्चों की प्रेरणा बढ़ाने वाली गतिविधियों में भाग ले सकते हैं।

“मसालहाने के माध्यम से, हमारे शिक्षक आनंददायक दृश्य और श्रवण अनुभव बनाने में मदद करते हैं। हम बच्चों को खुशी देना चाहते हैं और उन्हें उनके चुनौतीपूर्ण वातावरण से, भले ही थोड़ी देर के लिए, दूर ले जाना चाहते हैं। हमारा लक्ष्य इसे इस्तांबुल के सभी कक्षाओं में विस्तारित करना है। हम हर माता-पिता के अनुरोध का मूल्यांकन करते हैं और उसका जवाब देते हैं,” उन्होंने जोड़ा।

परियोजना की सामान्य समन्वयक हतीस चाकिर एरमिस ने साझा किया कि इस्तांबुल परी कथा स्कूल पांच अलग-अलग शाखाओं में संचालित होते हैं।

उन्होंने समझाया कि इन कहानियों के माध्यम से, बच्चे सांस्कृतिक परंपराओं और मूल्यों से फिर से जुड़ते हैं क्योंकि वे स्कूल लौटने की तैयारी करते हैं। “कभी-कभी माता-पिता भी सत्रों में भाग लेते हैं, और क्योंकि वे अपने दादा-दादी से कहानियां सुनते हुए बड़े हुए हैं, वे इसे और भी अधिक आनंद लेते हैं। कई कहते हैं कि उन्होंने बहुत समय से कोई परी कथा नहीं सुनी थी।”

एरमिस ने बताया कि अस्पताल आधारित परी कथा कार्यक्रम मसालहाने सत्रों के दौरान आयोजित किए जाते हैं। 15 अस्पतालों में पांच समन्वयक काम कर रहे हैं, जो कहानी सुनाने के माध्यम से बच्चों को प्रेरक और भावनात्मक समर्थन प्रदान करते हैं।

“कुछ बच्चे इतने कमजोर होते हैं कि वे अपने कमरे से बाहर नहीं जा सकते, इसलिए हम व्यक्तिगत रूप से उनसे मिलने जाते हैं। ये दौरे उन्हें बेहद खुश करते हैं,” उन्होंने कहा।

शिक्षक शिक्षा और उपचार दोनों में मदद करते हैं

अस्पताल कक्षाओं में काम करने वाली सामाजिक अध्ययन शिक्षिका ऐसुन अलाका ने कहा कि वह प्रीस्कूल से लेकर हाई स्कूल तक के छात्रों को बिस्तर के पास और कक्षाओं में पढ़ाती हैं।

उन्होंने जोर देकर कहा कि वे केवल शैक्षणिक पाठ ही नहीं, बल्कि मनो-सामाजिक समर्थन भी प्रदान करते हैं।

“हम उनके मनोबल और उपचार प्रक्रियाओं को सकारात्मक रूप से प्रभावित करने का लक्ष्य रखते हैं। हमें जो प्रतिक्रिया मिलती है वह बहुत उत्साहजनक है – कुछ बच्चे तो दरवाजे पर हमारा इंतजार करते हैं, पूछते हैं, ‘शिक्षक, आप कब वापस आएंगे?’” उन्होंने कहा।

बच्चे और माता-पिता आभार व्यक्त करते हैं

इलाज करा रहे 12 वर्षीय मिराक बुलुत कुर्ट ने मसालहाने कार्यक्रम के बारे में अपनी खुशी साझा की: “शिक्षकों ने मुझे बहुत खुश किया। मुझे मजा आया। सभी बच्चों को अपनी कल्पना का विस्तार करना चाहिए ताकि एक दिन हम अपने बच्चों के लिए इसी तरह की गतिविधियां बना सकें।”

उनके पिता, अलपरस्लान कुर्ट ने लंबे समय तक देखभाल में बच्चों के लिए प्रदान की जा रही सकारात्मक और प्रेरणादायक गतिविधियों के लिए स्वास्थ्य मंत्रालय का धन्यवाद किया।

10 वर्षीय अदा मावुस, जो अपने अस्पताल के कमरे से मसालहाने गतिविधियों में भाग लेती हैं, ने कहा: “हम बहुत अच्छा समय बिताते हैं। जब शिक्षक मेरे कमरे में आते हैं, तो हम पियानो बजाते हैं, चित्र बनाते हैं और मुझे बहुत खुशी होती है।”

उनकी मां, हसेट तेशोमे मावुस ने कहा कि वह इन गतिविधियों से बहुत खुश हैं: “जब हम पहली बार आए, तो ऐसी कोई कार्यक्रम नहीं थे।

“जब शिक्षकों ने आना शुरू किया तो हमें बहुत खुशी हुई। बच्चे पहले से ही सब कुछ से अलग हो जाते हैं और आसानी से ऊब जाते हैं।

“ये गतिविधियां हमें दिन बिताने में मदद करती हैं बिना फंसे हुए महसूस किए। मेरी बेटी को चित्र बनाना और संगीत पसंद है, और इन कार्यक्रमों का उस पर बहुत अच्छा प्रभाव पड़ा है। यह महत्वपूर्ण है कि अस्पताल में बच्चे स्कूल के बारे में न भूलें। जब शिक्षक आते हैं, तो खेल और संगीत होते हैं, जो वास्तव में उनके मनोबल को बढ़ाते हैं।”